STORYBOARD DAN MACRO TEACHING

 

 Langkah pertama -  mencari bahan dan membuat bahan-bahan yang  di perlukan seperti gambar buah, flash card, kad perkataan, gam, gam gillter, pembari dan gunting.
Menyusun dan mengambil gambar bahan-bahan tersebut

Langkah kedua -Menyediakan gambar intuk set induksi

Menjadi model dan menangkap gambar untuk set induksi.

Langkah ke tiga  -  menyediakan kad suku kata dan  kad perkataan dengan menggunakan kertas keras dan gam gillter.

Kad suku kata dan kad perkataan untuk proses P&P langkah 1hingga langkah 3

Memotong perkataan dan melekatkan keatas kertas keras.

Langkah ke empat- menyediakan gambar dan perkataan seterusnya menampal pada kertas sugar paper untuk dijadikan bahan aktiviti memadankan gambar dengan perkataan.

Print gambar buah dari intenet, potong dan tampal.

Potong kad perkataan dan tampal.

Langkah kelima- menyediakan satu set kertas aktiviti untuk lembaran kerja. Aktiviti yang disedikan ialah menulis perkataan pada gambar buah.

Memilih gambar untuk aktiviti seterusnya membina satu aktiviti

Merangka lirik untuk lagu buah

Menulis lirik dan menyanyikan liril lagu pada aktivit penutup.

Memilih lirik yang bersesuaian dengan tajuk dan melodi

Rancangan Pengajaran Harian

RANCANGAN PENGAJARAN

Bilangan Pelajar                     : 25 Orang

Masa                                     : 40 minit

Tema                                     :Buah-buahan 

Tunjang utama                        : Komunikasi Bahasa Malaysia

Standart  Kandungan             :(BM 3.4)Membina dan membaca Suku kata

                                              (BM 3.5)Membaca perkataan

Standart Pembelajaran  :(4+)BM 3.4.2-Membunyikan dua suku kata dengan bimbingan.
                                     (5+) BM 3.4.2-Membina dan membunyikan dua suku kata terbuka secara rawak.

                                      BM 3.4.6-Membina dan membunyikan tiga suku kata terbuka secara rawah.

                                      BM  3.4.7-Membina dan membunyikan suku kata tertutup secara rawak.
                                      (4+) BM 3.5.1-Membatangkan (mengeja sambil membaca ) dua suku kata untuk
                                       menjadi perkataan dengan bimbingan.                                      

                                     (5+) BM 3.5.3-Membatangkan dua suku kata terbuka untuk menjadi 

                                     Perkataann (contoh :buku).

                                     BM 3.5.4-Membatang tiga suku kata terbuka untuk menjadi perkataan

                                          (conto:kereta)

Tunjang yang disepadukan:         tunjang keterampilan Perkembangan sosioemosi

                                                 tunjang Fizikal Dan Estetika.

Objektif            :Pada akhir pengajaran murid dapat.
                         Membina dan membaca suku kata.
                         Membunyikan dua suku kata terbuka.
                         Membunyikan tiga sukukata terbuka
                         Membatangkan dua sukukata untuk menjadi perkataan

                         Mengeja dan membatangkan 3 daripada 6 jenis buah-buahan

BAHAN-BAHAN:

Gambar berkaitan untuk set induksi

kad perkataan dua sukukata

Kad perkataan nama buah ( ciku, kiwi, jambu, papaya, kelapa dan tembikai

Gambar buah seperti no-2

Lembaran kerja

PENGETAHUAN SEDIA ADA PELAJAR :

Kanak-kanak sudah mengetahui dan mengenali buah-buahab tersebut

Kanak-kanak sudah mempelajari dan menguasai kaedah bacaan hasil gabungan 2 huruf (k + v) dan (k+v+k)

LANGKAH PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Set Induksi (3 minit)-

Guru Menunjukan gambar seorang kanak-kanak-kanak sedang makan buah

Guru bersoal jawab dengan  kanak-kanak secara kaedah kelas, kumpulan dan individu

Soalan ; a) apakah yang sedang kamu lihat?

b) apakah yg sedang dilakukan oleh kanak-kanak tersebut?

c) apakah yg dimakan oleh kanak-kanak tersebut?

d) adakah buah tersebut berkhasiat?

Guru memberi penerangan mengenai khasiat buah

Aktiviti 1 (8 minit)

Guru menunjukkan kad sukukata

Ci            ku           wi           ki             bu           pa           ya           ke           la             jam        tem        kai       bi               

Guru mengeja dan membunyikan huruf-huruf yang ditunjukkan

Guru meminta kanak-kanak mengikut guru mengeja bersama-sama

Murid mengeja  dengan bimbingan

murid mengeja sendiri dengan kaedah kelas, berkumpulan dan individu

Aktivti 2 ( 8 minit )

Guru mencatumkan kad sukukata tersebut hingga menjadi perkataan- seperti dalam blog                                       
contoh – ci  +  ku  =  ciku,   jam + bu  = jambu

Guru mengeja dan membatangkan dan membatangkann hasil gabungan sukukata tersebut

Guru meminta kanak-kanak mengikut guru mengeja bersama-sama

Murid mengeja  dengan bimbingan

murid mengeja sendiri dengan kaedah kelas, berkumpulan dan individu

Aktiviti 3 ( 8 minit)

Guru menunjukkan gambar buah-buahan ( spt diatas )

guru bersoal jawab dengan murid berkaitan gambar buah. Murid menggunakjan pengetahuan sedia ada untuk memberI jawapan kreatif berkenaan buah tersebut – penerapan nilai dan penggabungjalinan tunjang ( kreativiti dan fizikal )

murid mengeja perkataan ( nama-nama buah – spt dalam kad suku kata ) seperti dalam blog

guru mengeluarkan kad imbasan dan memberi penerangan serta arahan aktiviti memadankan gambar dengan perkataan

Murid menjalankan aktiviti memadankan gambar dengan perkataan secara individu. Aktiviti spt dlm blog.

                    

Aktiviti 4 ( 10 minit )

Guru menyediakan lembaran kerja sebagai aktiviti penaksiran – seperti dalam blog

Guru memberi  penerangan dan arahan mengenai lembaran kerja tersebut

Murid menyelesaikan aktiviti dan mewarna gambar buah

Penutup ( 3 minit )

Murid dan guru bersoal jawab mengenai pembelajaran yang telah dijalankan

Guru mengujarkan beberapa soalan ;

Apakah yang telah kamu lakukan tadi?

Apakah sukukata yang telah kamu pelajari?

Apakah nama-nama buah yang telah kamu eja?

Guru memainkan lagu buah-buahan dan murid menyanyi bersama-sama.

PROSES PENGAJARAN

Gambar untuk set induksi

 

Cuba adik-adik jawab

soalan tersebut.

a)    Apakah yang kamu sedang lihat ?

b)    Apakah yang sedang dilakukan oleh wanita tersebut?

c)     Apakah yang di makan oleh wanita tersebut?

d)    Adakah buah tersebut berkhasiat? 

Contoh Aktiviti 1 – Pengunaan flash kad

cuba adik – adik eja dan sebut bunyinya-gabungan huruf (k+v)

  

 

cuba adik – adik eja dan sebut bunyinya-

gabungan huruf (k+v+k)

Contoh Aktiviti 2 – gabungan 2 suku kata menjadi perkataan

cuba adik – adik eja dan sebut bunyinya-

cantuman 2 suku kata

cuba adik – adik eja dan sebut bunyinya-

cantuman 3 suku kata 

Contoh Aktiviti 3 – mengeja dan menyebut nama-nama buah

                cuba adik – adik sebut bunyi perkataan-perkataan tersebut

                                                                                                                                                                            

Contoh Aktiviti 4 – aktiviti memadankan gambar dengan perkataan

cuba adik – adik padankan gambar dengan perkataan

Contoh Aktiviti 4 – Lembaran kerja

cuba adik – adik tulis nama buah-buah berpandukan gambar yang diberi

Contoh Penutup – Lirik lagu

cuba adik – adik menyanyi

bersama-sama

Sekian Terima Kasih